*Esclarecimento:
\nA partir de 2016, a REVISTA DO NESEF passou a ser veiculada tamb\u00e9m<\/b>\u00a0\u00e0\u00a0 plataforma S.E.R. (Sistema Eletr\u00f4nico de Revista) da UFPR. A partir dai, e por este motivo, os volumes e n\u00fameros de revista seguiram outro padr\u00e3o. Favor verificar sempre o documento.\u00a0<\/b><\/b><\/p>\n
Att,
\nColetivo do NESEF<\/p>\n
<\/p>\n
Ago\/Dez 2019<\/strong><\/p>\n A FILOSOFIA NA EDUCA\u00c7\u00c3O DE CRIAN\u00c7AS E JOVENS Editorial\/Apresenta\u00e7\u00e3o <\/p>\n Se\u00e7\u00e3o I – Artigos<\/p>\n Conversando sobre filosofia Filosofia na inf\u00e2ncia \u00a0Filosofia na forma\u00e7\u00e3o de professores Tratar filosoficamente A possibilidade do tempo O filosofar na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica La philosophie pour les enfants Educa\u00e7\u00e3o filos\u00f3fica na inf\u00e2ncia: elementos para pensar o ensino de filosofia Vicissitudes da presen\u00e7a da filosofia \u00bfEstudiar o filosofia o praticarla? <\/p>\n Se\u00e7\u00e3o II – Informativo NESEF <\/p>\n Se\u00e7\u00e3o III – Opini\u00e3o Se\u00e7\u00e3o IV –\u00a0Resenha <\/p>\n Jul\/Dez 2018 Obra Completa<\/a><\/p>\n Editorial\/Apresenta\u00e7\u00e3o Se\u00e7\u00e3o I – Artigos<\/p>\n Em busca de (algo em) comum<\/a> A disciplina de filosofia no contexto da pol\u00edtica curricular nacional brasileira p\u00f3s 1990<\/a> Cuidado do ser em Freire: dimens\u00e3o ontol\u00f3gica do ser mais na educa\u00e7\u00e3o<\/a> A ignor\u00e2ncia hist\u00f3rica dos direitos humanos no Brasil<\/a> Desejo e amor pela revolu\u00e7\u00e3o: Marx e Espinosa<\/a> Progresso e barb\u00e1rie<\/a> O direito de resistir: liberdade e pol\u00edtica em Espinosa<\/a> Sess\u00e3o II – Informativo NESEF<\/p>\n TRADU\u00c7\u00c3O: O esp\u00edrito capitalista avan\u00e7ado e a partilha do ju\u00edzo de verdade<\/a> Sess\u00e3o III – Resenhas<\/p>\n Norbert Elias. Mozart, sociologia de um g\u00eanio.<\/a> Sess\u00e3o IV – Opini\u00e3o<\/p>\n Confer\u00eancia:\u00a0A covardia \u00e9 a m\u00e3e da crueldade<\/a> <\/p>\n <\/p>\n Jan\/Jul 2018<\/strong> Obra Completa<\/a><\/p>\n APRESENTA\u00c7\u00c3O Se\u00e7\u00e3o I – Artigos<\/p>\n 13 Reasons Why: uma an\u00e1lise filos\u00f3fica a respeito do suic\u00eddio sob a \u00f3tica de Camus Reflex\u00f5es sobre \u00e9tica, cinema e educa\u00e7\u00e3o um estudo de caso O conceito de performance na personagem Ol\u00edvia Evans em Boyhood O sonho consciente rela\u00e7\u00f5es entre o filme Waking Life (2001) e a filosofia de Ernst Pensando uma poss\u00edvel proposta filos\u00f3fica a partir da filmografia de Denis Se\u00e7\u00e3o II – Informativo do NESEF<\/p>\n Desmonte da Ci\u00eancia e da Pesquisa no Brasil O re-conhecimento dos estranhos-sem-nome da tradi\u00e7\u00e3o f\u00edlmica do anti-her\u00f3i em Akira Kurosawa \u00e0 pr\u00e1tica pedag\u00f3gica Cineclubismo como atitude cr\u00edtica e sua urg\u00eancia Se\u00e7\u00e3o III – Resenhas<\/p>\n Narradores de Jav\u00e9 Analfabetismo, Cultura e Mem\u00f3ria Ensaio sobre a Cegueira: \u00e9tica, sociedade e filosofia Se\u00e7\u00e3o Especial – Anexo<\/p>\n ENTREVISTA: <\/p>\n Jul\/Dez 2017 <\/strong> Apresenta\u00e7\u00e3o Se\u00e7\u00e3o I – Artigos<\/p>\n Edificando-educando A filosofia no ensino m\u00e9dio \u00e0 luz da perspectiva socr\u00e1tica da reflex\u00e3o e do questionamento Educa\u00e7\u00e3o pensada a partir da inf\u00e2ncia como categoria filos\u00f3fica A rela\u00e7\u00e3o congruente de educa\u00e7\u00e3o filos\u00f3fica, autonomia e tecnologias Implica\u00e7\u00f5es \u00e9ticas da constru\u00e7\u00e3o do conhecimento: desafios para a pr\u00e1tica da doc\u00eancia e da investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica Super Her\u00f3is e outros mitos modernos Aplica\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica para reflex\u00f5es filos\u00f3ficas e forma\u00e7\u00e3o \u00e9tico-moral de jovens e crian\u00e7as Se\u00e7\u00e3o II – Informativo NESEF<\/p>\n A luta de S\u00edsifo para a manuten\u00e7\u00e3o da filosofia no Ensino M\u00e9dio Manifesto do Coletivo do NESEF em rep\u00fadio ao Projeto MANIFESTO DE ENTIDADES NACIONAIS DE EDUCA\u00c7\u00c3O SOBRE O GOVERNO PROVIS\u00d3RIO Nota de Repudio ao Programa Escola Sem Partido <\/p>\n Fev\/Mar\/Abr\/Mai 2016 Apresenta\u00e7\u00e3o Se\u00e7\u00e3o I – Artigos<\/p>\n Honestidade intelectual \u00e9tica e responsabilidade do pesquisador<\/a> Fotografia -Uma perspectiva ontol\u00f3gica em foco Nietzsche e a educa\u00e7\u00e3o Schopenhauer como exemplo de educador O filme Medianeras sob a perspectiva da reifica\u00e7\u00e3o e o ensino de Filosofia<\/a> Leminski e a invers\u00e3o do pensamento cl\u00e1ssico cartesiano<\/a> Se\u00e7\u00e3o II – Informativo do NESEF<\/p>\n ECONOMIA POL\u00cdTICA DA EDUCA\u00c7\u00c3O NACIONAL: Historicidade e Conjuntura<\/a> Manifesto do Coletivo do NESEF e Organiza\u00e7\u00f5es Civis em Defesa da Gest\u00e3o Democr\u00e1tica da Pol\u00edtica Educacional<\/a> Organizar, ocupar e resistir! O \u2018lugar\u2019 da reflex\u00e3o filos\u00f3fica no protagonismo dosas estudantes-jovens paranaenses<\/a> Se\u00e7\u00e3o III – Opini\u00e3o<\/p>\n APP-SINDICATO \u2013DA FILANTROPIA \u00c0 LUTA DE CLASSES<\/a> Notas sobre a autonomia relativa do professor e seu cerceamento constante<\/a> A forma\u00e7\u00e3o permanente do professor \u2013um imperativo \u00e9tico<\/a> Se\u00e7\u00e3o IV – Resenhas<\/p>\n Educa\u00e7\u00e3o e emancipa\u00e7\u00e3o. Theodor Ludwig Wiesengrund-Adorno. Tradu\u00e7\u00e3o Wolfang Leo Maar. Rio de Janeiro Paz e Terra, 1995.]<\/a> Prot\u00e1goras. PLAT\u00c3O. Tradu\u00e7\u00e3o, Introdu\u00e7\u00e3o e Notas de Ana da Piedade Elias Pinheiro. Lisboa Rel\u00f3gio D`\u00c1gua Editores, 1999. <\/p>\n Jun\/Dez 2015<\/strong> Obra Completa<\/a><\/p>\n Se\u00e7\u00e3o I – Artigos<\/p>\n A_hermen\u00eautica_de_profundidade_e_a_an\u00e1lise_dos_discursos_presentes_nas_atuais_pol\u00edticas_educacionais Ensino_de_filosofia_e_filosofia_africana:_dimens\u00f5es_<\/a>metafilos\u00f3ficas_na_discuss\u00e3o O_ENEM_e_a_leitura_de_textos_filos\u00f3ficos:_an\u00e1lise_de_alguns_par\u00e2metros_para_a_ Em_torno_a_desafios_e_a_proposituras:_a_educa\u00e7\u00e3o_filos\u00f3fica_na_forma\u00e7\u00e3o_de_ A_cr\u00edtica_nietzschiana_da_cultura_moderna_na_primeira_considera\u00e7\u00e3o_extempor\u00e2nea David_Strauss_o_confessor_e_o_escritor Se\u00e7\u00e3o II – Informativo do NESEF<\/p>\n Manifesto_do_coletivo_do_NESEF_em_apoio_ao_movimento_dos_trabalhadores_em_educa\u00e7\u00e3o_p\u00fablica_do_Paran\u00e1 <\/p>\n Jan\/Jun 2015<\/strong> Obra Completa<\/a><\/p>\n Se\u00e7\u00e3o I – Artigos Metodologia_para_a_educa\u00e7\u00e3o_filos\u00f3fica_na_Educa\u00e7\u00e3o_B\u00e1sica Redes_sociais,_educa\u00e7\u00e3o_e_engajamento_pol\u00edtico:_apontamentos_foucaultianos Olimp\u00edadas_de_filosofia_do_NESEF:_a_experi\u00eancia_do_filosofar_no_Ensino_M\u00e9dio Parte II – Filosofia: Autores e Conceitos<\/p>\n A_supera\u00e7\u00e3o_pol\u00edtica_da_totalidade_a_partir_do_pensamento_de_Enrique_Dussel O_s\u00edmbolo_e_as_tens\u00f5es_judicativas_em_Kant Tradu\u00e7\u00e3o:_Disserta\u00e7\u00e3o_sobre_a_liberdade Se\u00e7\u00e3o II – Informativo NESEF<\/p>\n Manifesto_do_coletivo_do_NESEF_e_Organiza\u00e7\u00f5es_Civis_em_defesa_da_gest\u00e3o_ Se\u00e7\u00e3o III – Resenhas<\/p>\n Resenha: CHAU\u00cd, Marilena:_Livro_did\u00e1tico do ensino m\u00e9dio,_inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 filosofia, 2.ed, S\u00e3o Paulo, \u00c1tica 2013. Resenha: FIGUEIREDO, <\/a>Vin\u00edcius de <\/a>(Org.) Resenha: COTRIM, Gilberto; FERNANDES, Mirna._Livro_did\u00e1tico:_Fundamentos_de_Filosofia, S\u00e3o Paulo: Saraiva, 2013 Resenha: GALLO, S._Livro_did\u00e1tico: Filosofia,_experiencia_do_pensamento. S\u00e3o Paulo: Scipione, 2013 <\/p>\n Setembro 2014 …… Edi\u00e7\u00e3o Especial\u00a0<\/strong> Obra Completa<\/a><\/p>\n Se\u00e7\u00e3o I – Artigos<\/p>\n Olimp\u00edadas_de_filosofia_do_estado_de_<\/a>S\u00e3o<\/a>\u00a0Paulo:_pr\u00e1ticas_colaborativas_do_ensino_aprendizagem_filos\u00f3fico O_ensino_de_filosofia_na_modalidade_EJA_para_alunos_em_priva\u00e7\u00e3o_de_liberdade Reg\u00eancia_de_aulas_de_filosofia_no_ensino_m\u00e9dio_de_uma_rede_p\u00fablica_de_ensino:relato_de_experi\u00eancia Que_\u00e9_necess\u00e1rio_para_ser_feliz:_uma_reflex\u00e3o_a_partir_do_pensamento_Epicurista Ensinando_adolescentes_a_ensinar_filosofia:_apontamentos_reflexivos O_ensino_de_filosofia_e_a_pratica_pictuliter\u00e1ria:_percebendo_o_que_pode_um_texto e_a_arte_(Deleuze, Guattari, Kafka) Uma_experiencia_metodol\u00f3gica_de_estudos_no_ensino_de_filosofia_no_ensino m\u00e9dio O_di\u00e1logo_nas_aulas_de_filosofia_do_ensino_m\u00e9dio Programa_institucional_de_bolsa_de_inicia\u00e7\u00e3o_\u00e0_doc\u00eancia Filosofia\/UFSM:<\/a>Dispositivo_de_pr\u00e1ticas_docentes Caf\u00e9_filosociol\u00f3gico_e_a_experiencia_do_pensar Reflexoes_sobre_o_conceito_de_felicidade_mediadas_pelo_m\u00e9todo_cartesiano <\/p>\n Jan\/Jun 2014<\/strong> Obra Completa<\/a><\/p>\n Se\u00e7\u00e3o I – Artigos O_papel_do_professor_e_a_fun\u00e7\u00e3o_interdisciplinar_da_filosofia Uma_defesa_da_leitura_dos_cl\u00e1ssicos_no_ensino_m\u00e9dio An\u00e1lise_dos_trabalhos_publicados_nos_livros_do_”Simp\u00f3sio_Sul_Brasileiro_Sobre A_filosofia_e_o_tutor_em_EAD_no_Maranh\u00e3o Para_um_ensino_de_filosofia_que_contribua_com_a_elabora\u00e7\u00e3o_do_luto_na_ A_relev\u00e2ncia_do_ensino_da_filosofia_existencial_na_educa\u00e7\u00e3o_b\u00e1sica Parte II – Filosofia: Autores e conceitos<\/p>\n Miguel_de_Unamuno:_a_educa\u00e7\u00e3o_e_a_pedagogia Tempo_e_temporalidade_em_Heidegger_a_partir_da_\u00f3tica_de_Benedito_Nunes Se\u00e7\u00e3o II – Informativo NESEF<\/p>\n Carta_manifesto_do_coletivo_do_NESEF-UFPR Manifesto_do_coletivo_do\u00a0<\/a>NESEF-<\/a>UFPR_em_rep\u00fadio_ao_PL_6840\/2013_ Se\u00e7\u00e3o III – Opini\u00e3o<\/p>\n Estado_de_exce\u00e7\u00e3o,_viol\u00eancia_politica_e_historia O_artigo_6_da_LDB_e_a_perda_do_papel_educacional_das_fam\u00edlias <\/p>\n Jun\/Jul\/Ago\/Set 2013 Obra Completa<\/a><\/p>\n Se\u00e7\u00e3o I – Artigos<\/p>\n Ensinar_filosofia_ou_instigar_a_pensar? O_desafio_Kantiano_na_realidade_do_ensino m\u00e9dio Das_especificidades_da_filosofia_ao_seu_ensino
\n<\/strong>Obra Completa<\/a><\/p>\n
\n<\/a>Coletivo do Nesef<\/p>\n
\n<\/a>Marcos Ant\u00f4nio Lorieri<\/p>\n
\n<\/a>Claudinei Luiz Chitolina<\/p>\n
\n<\/a>Paula Ramos de Oliveira<\/p>\n
\n<\/a>Jorge Alves de Oliveira<\/p>\n
\n<\/a>Magda Costa Carvalho<\/p>\n
\n<\/a>Darc\u00edsio Natal Muraro
\nClaudiney Jos\u00e9 de Sousa<\/p>\n
\n<\/a>Nadia Beaudry<\/p>\n
\n<\/a>Raquel Aline Zanini
\nGeraldo Balduino Horn<\/p>\n
\n<\/a>Maria Teresa Santos<\/p>\n
\n<\/a>Emili Azuara<\/p>\n
\nProjeto Rumo Educa\u00e7\u00e3o Popular<\/a><\/p>\n
\n14 – Entrevista com Eliane A. Estevam Meneses, coordenadora do Projeto de Filosofia na Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o de Campo Mour\u00e3o<\/a><\/p>\n
\nMundo cruel: filosofia visual para crian\u00e7as de Ellen Duthie e Daniela Martag\u00f3n (Editora Boitat\u00e1)
\n<\/a>Raquel Aline Zanini<\/p>\n
\nFILOSOFIA E ESCLARECIMENTO: RAZ\u00c3O P\u00daBLICA\u00a0<\/strong>E AN\u00c1LISE DE CONJUNTURA
\n<\/strong><\/p>\n
\n<\/a>Coletivo do Nesef<\/p>\n
\nBenito Eduardo Araujo Maeso<\/p>\n
\nAna Carolina Camargo Morello,
\nGeraldo Baldu\u00edno Horn
\nVal\u00e9ria Arias<\/p>\n
\nCl\u00e1udia Soave
\nSimone C\u00f4rte Real Barbier
\nGeraldo Antonio da Rosa<\/p>\n
\nB\u00e1rbara Canto
\nCamila Sant\u201fAna Vieira Ferraz Milek<\/p>\n
\nMarcos F. de Paula<\/p>\n
\nDelcio Junkes<\/p>\n
\nPaulo Vieira Neto<\/p>\n
\nJacques Poulain. Tradu\u00e7\u00e3o: Valter Romero Menon<\/p>\n
\nKamila C. Babiuki<\/p>\n
\nMarilena Chau\u00ed<\/p>\n
\nCinema, Filosofia e Educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n
\n<\/a>Fernando Ant\u00f4nio Prado Gimenez<\/p>\n
\n<\/a>Edson Renato Nardi, Leticia Rossi Feliciano Brigag\u00e3o<\/p>\n
\n<\/a>Alexandre Matias Silva, Danilo Rocha<\/p>\n
\n<\/a>Francis Mary Soares Correia da Rosa, Oberdan Quintino<\/p>\n
\n<\/a>Wellington Costa de Oliveira, Maur\u00edcio Rasia Cossio<\/p>\n
\n<\/a>Alessandro Reina, Luiz Alberto Vieira Jr.<\/p>\n
\n<\/a>Lafaiete Neves<\/p>\n
\n<\/a>Douglas Henrique Antunes Lopes<\/p>\n
\n<\/a>Weliton Al\u00e9cio Tarelho<\/p>\n
\n<\/a>Ana Paula Remingio Vaz<\/p>\n
\n<\/a>Geraldo Jos\u00e9 Hillesheim<\/p>\n
\n<\/a>SUZANA AMARAL: UMA VIDA COM O CINEMA<\/a><\/p>\n
\nReflex\u00f5es sobre a Doc\u00eancia de Filosofia<\/strong><\/p>\n
\n<\/a>Coletivo do NESEF<\/p>\n
\n<\/a>M\u00e1rcia Heck, Vanice dos Santos, Bruna Tratz Passos<\/p>\n
\n<\/a>Maurilio Gadelha Gadelha Aires<\/p>\n
\n<\/a>Of\u00e9lia Maria Marcondes, Rita de C\u00e1ssia de Campos Andery, Sandro Adrian Baraldi<\/p>\n
\n<\/a>Luciana Souza de Oliveira Costa, Luciana Nunes Garcia Ferreira, Priscila Schneider<\/p>\n
\n<\/a>Antonio Joaquim Severino<\/p>\n
\n<\/a>Jo\u00e3o Carlos Fuentes<\/p>\n
\n<\/a>Alexsander Machado, Emerson Nogueira, Luis Ot\u00e1vio M. Fiori<\/p>\n
\n<\/a>Coletivo do NESEF<\/p>\n
\n<\/a>Entidades Nacionais. AbdC\/ANFOPE\/ANPAE\/ANPEd\/CEDES\/F\u00d3RUMDIR<\/p>\n
\n<\/a>Grupefe \/ Grupec<\/p>\n
\n<\/strong>FILOSOFIA, ARTE E MILIT\u00c2NCIA DOCENTE<\/strong><\/p>\n
\n<\/a>Coletivo do NESEF<\/p>\n
\nlvino Moser<\/p>\n
\n<\/a>Joel Staviski<\/p>\n
\n<\/a> Luciana Vieira de Lima<\/p>\n
\nGilberto Miranda Jr<\/p>\n
\nAdriel Fonteles de Moura<\/p>\n
\nValeria Arias<\/p>\n
\nColetivo do NESEF<\/p>\n
\nColetivo do NESEF<\/p>\n
\nRomeu Gomes de Miranda<\/p>\n
\nJo\u00e3o Wanderley Geraldi<\/p>\n
\nPedro El\u00f3i Rech<\/p>\n
\nFernanda Ribeiro de Almeida<\/p>\n
\n<\/a>Renata Covali Cairolli Achlei<\/p>\n
\nEduca\u00e7\u00e3o Filos\u00f3fica no contexto das Pol\u00edticas Educacionais<\/strong><\/p>\n
\n<\/a>Iziquiel Ant\u00f4nio Radivanskei; Sergio Luis do Nascimento<\/p>\n
\n<\/a>curricular
\n<\/a>Wanderson Flor do Nascimento<\/p>\n
\n<\/a>sala_de_aula
\n<\/a>Silvio Ricardo Gomes Carneiro<\/p>\n
\n<\/a>professores_de_filosofia
\n<\/a>Flavio Carvalho<\/p>\n
\n<\/a>Luciana Vieira de Lima<\/p>\n
\n<\/a>Coletivo do NESEF<\/p>\n
\nFilosofia e Diferentes Perspectivas de Educa\u00e7\u00e3o Filos\u00f3fica<\/strong><\/p>\n
\nParte I: Educa\u00e7\u00e3o Filos\u00f3fica e experi\u00eancia do filosofar<\/p>\n
\n<\/a>Rui Valese<\/p>\n
\n<\/a>Luis Fernando Lopes<\/p>\n
\n<\/a>Ademir Aparecido Pinhelli Mendes; Geraldo Baldu\u00edno Horn<\/p>\n
\n<\/a>numa\u00a0<\/a>perspectiva_filos\u00f3fica_e_sociol\u00f3gica
\n<\/a>Altair Gabardo Percicotty<\/p>\n
\n<\/a>Luciano Ezequiel Kaminski<\/p>\n
\n<\/a>Guilherme Augusto Guedes; Nelson Carvalho Neto<\/p>\n
\n<\/a>demo<\/a>cr\u00e1tica_da_pol\u00edtica_educacional
\n<\/a>Coletivo do NESEF<\/p>\n
\n<\/a>Elio da Silva<\/p>\n
\n<\/a>Livro_did\u00e1tico:_filosofia,_temas_e_percursos. Curitiba: Berlendis & Vertecchia editores, 2013
\n<\/a>Fernando Del Lama<\/p>\n
\n<\/a>Alceu Cordeiro Fonseca Junior; Luciana Vieira de Lima<\/p>\n
\n<\/a>Alessandro Reina; Wilson Jos\u00e9 Vieira<\/p>\n
\nTeoria e Pr\u00e1tica do ensino da Filosofia: metodologias e viv\u00eancias filos\u00f3ficas na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica\u00a0<\/strong><\/p>\n
\n<\/a>Patr\u00edcia Del Nero Velasco<\/p>\n
\n<\/a>Maur\u00edcio Fernando Bozatski<\/p>\n
\n<\/a>Thiagoa Ferreira dos Santos<\/p>\n
\n<\/a>Danie Donato Piasecki<\/p>\n
\n<\/a>Daniel Soczek<\/p>\n
\n<\/a>Paulo Roberto Schneider<\/p>\n
\n<\/a>David Velanes de Ara\u00fajo; \u00c2ngela Maria Costa<\/p>\n
\n<\/a>Cleder Mariano Belieri<\/p>\n
\n<\/a>Tatiana de Mello Ribeiro; Elisete M. Tomazetti<\/p>\n
\n<\/a>Luciana da Silva Teixeira<\/p>\n
\n<\/a>Rui Valese<\/p>\n
\nEduca\u00e7\u00e3o Filos\u00f3fica, ensino de Filosofia e pol\u00edtica educacional: an\u00e1lises e perspectivas.<\/strong><\/p>\n
\nParte I – Educa\u00e7\u00e3o Filos\u00f3fica e pol\u00edticas para o ensino de Filosofia<\/p>\n
\n<\/a>Jorge Luiz Viesenteiner<\/p>\n
\n<\/a>Glauber Cezar Klein; Di\u00f3genes Galdino Morais Silva<\/p>\n
\n<\/a>Ensino_de_Filosofia”_que_versam_sobre_TIC_e_ensino_de_filosofia
\n<\/a>Simone Becher Ara\u00fajo Moraes; Elisete Medianeira Tomazetti<\/p>\n
\n<\/a>Gabriel Kafure da Rocha<\/p>\n
\n<\/a>adolesc\u00eancia
\n<\/a>Felipe de Jesus Sabadini<\/p>\n
\n<\/a>David Velanes de Ara\u00f9jo<\/p>\n
\n<\/a>J. M. de Barros Dias<\/p>\n
\n<\/a>Bruno Thompis Alves Siqueira Barbosa<\/p>\n
\n<\/a>em_rep\u00fadio_ao_desrespeito_\u00e0s_prerrogativas_do_Direito_Universal_\u00e0_Educa\u00e7\u00e3o no Estado do Paran\u00e1 e apoio a educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos
\n<\/a>Coletivo NESEF<\/p>\n
\n<\/a>em_tramita\u00e7\u00e3o_no_congresso_nacional
\n<\/a>Coletivo NESEF<\/p>\n
\n<\/a>Cleber Dias de Ara\u00fajo<\/p>\n
\n<\/a>Wagner Lu\u00eds Barbosa<\/p>\n
\nDesafios Epistemol\u00f3gicos e Pol\u00edticos da Filosofia na Escola B\u00e1sica
\n<\/strong><\/p>\n
\n<\/a>Anita Helena Schlesener<\/p>\n
\n<\/a>Antonio Edmilson Paschoal<\/p>\n