{"id":29,"date":"2023-08-30T17:22:21","date_gmt":"2023-08-30T17:22:21","guid":{"rendered":"https:\/\/educacao.ufpr.br\/otp\/?page_id=29"},"modified":"2023-09-06T18:22:44","modified_gmt":"2023-09-06T18:22:44","slug":"cronograma","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/educacao.ufpr.br\/otp\/cronograma\/","title":{"rendered":"Programa"},"content":{"rendered":"\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><\/h3>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Quadro de disciplinas<\/strong>:<\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Disciplinas<\/strong>&nbsp;<\/td><td><strong>CH<\/strong>&nbsp;<strong>Total<\/strong>&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td><strong>BLOCO 01: FUNDAMENTOS TE\u00d3RICO\/METODOL\u00d3GICOS<\/strong>&nbsp;<strong>03 DISCIPLINAS<\/strong>&nbsp;<\/td><td><strong>120<\/strong>&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>1. A quest\u00e3o do conhecimento escolar&nbsp;&nbsp; e o processo ensino \/ aprendizagem sob a perspectiva da Pedagogia Hist\u00f3rico Cr\u00edtica e da Psicologia Hist\u00f3rico-Cultural.&nbsp;<\/td><td><strong>60<\/strong>&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>3 a. Semin\u00e1rio sobre o conhecimento escolar: proposi\u00e7\u00f5es para o processo ensino \/aprendizagem em diferentes componentes curriculares sob a Perspectiva da Pedagogia Hist\u00f3rico-Cr\u00edtica e da Psicologia Hist\u00f3rico Cultural.&nbsp;<\/td><td><strong>45<\/strong>&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>3 b. Semin\u00e1rio sobre o conhecimento escolar: proposi\u00e7\u00f5es para o processo ensino\/aprendizagem em diferentes componentes curriculares sob a Perspectivas da Pedagogia Hist\u00f3rico-Cr\u00edtica.&nbsp;Apresenta\u00e7\u00e3o da estrutura\u00e7\u00e3o dos poss\u00edveis textos de fundamenta\u00e7\u00e3o dos projetos de pesquisa dos alunos para os professores que participaram do Bloco 01&nbsp;<\/td><td><strong>15<\/strong>&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td><strong><\/strong>&nbsp;<\/td><td>&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td><strong>BLOCO 02: DISCUSS\u00c3O DOS PROJETOS DE PESQUISA\/ ORIENTA\u00c7\u00d5ES PARA REFORMULA\u00c7\u00c3O<\/strong>&nbsp;<strong>01 SEMIN\u00c1RIO (dividido em dois momentos)<\/strong>&nbsp;<\/td><td><strong>60<\/strong>&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>1. Semin\u00e1rio de pesquisa (parte 1)&nbsp;<\/td><td><strong>30<\/strong>&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>2. Semin\u00e1rio de pesquisa (parte 2)&nbsp;<\/td><td><strong>30<\/strong>&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td><strong>BLOCO 03: DISCUSS\u00c3O DAS DIFERENTES DIMENS\u00d5ES DA<\/strong>&nbsp;<strong>ORGANIZA\u00c7\u00c3O DO TRABALHO PEDAG\u00d3GICO ESCOLAR&nbsp;<\/strong>&nbsp;<strong>03 DISCIPLINAS<\/strong>&nbsp;<\/td><td><strong>180<\/strong>&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>1.O planejamento escolar e o do processo ensino\/&nbsp;aprendizagem dos conte\u00fados escolares sob a perspectiva da Pedagogia Hist\u00f3rico-Cr\u00edtica&nbsp;<\/td><td><strong>60<\/strong>&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>2.O acompanhamento e a avalia\u00e7\u00e3o do processo&nbsp;&nbsp;ensino\/aprendizagem dos conte\u00fados escolares sob&nbsp;&nbsp;a perspectiva da Pedagogia Hist\u00f3rico-Cr\u00edtica&nbsp;<\/td><td><strong>60<\/strong>&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>3. A forma\u00e7\u00e3o continuada de professores&nbsp; e as&nbsp;dificuldades presentes no processo ensino\/&nbsp;aprendizagem dos conte\u00fados escolares sob a&nbsp;&nbsp;perspectiva da Pedagogia Hist\u00f3rico-Cr\u00edtica&nbsp;<\/td><td><strong>60<\/strong>&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>&nbsp;<\/td><td><strong><\/strong>&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td><strong>CARGA HOR\u00c1RIA TOTAL<\/strong>&nbsp;<\/td><td><strong>360<\/strong>&nbsp;<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Quadro de disciplinas: Disciplinas&nbsp; CH&nbsp;Total&nbsp; BLOCO 01: FUNDAMENTOS TE\u00d3RICO\/METODOL\u00d3GICOS&nbsp;03 DISCIPLINAS&nbsp; 120&nbsp; 1. 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