Temas de interesse para elaboração das monografias  

1. A Pedagogia Histórico-Crítica e a Psicologia Histórico-Cultural: o que dizem os resumos em Anais de Eventos; em Periódicos;  em Dissertações de Mestrado e em  Teses de Doutorado.  

2. A educação escolar sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica: o que dizem os resumos em Anais de Eventos; em Periódicos;  em Dissertações de Mestrado e em  Teses de Doutorado. 

3. A educação escolar de adolescentes nas séries finais do Ensino Fundamental e/ou Ensino Fundamental sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica: o que dizem os resumos em Anais de Eventos; em Periódicos;  em Dissertações de Mestrado e em  Teses de Doutorado.  

4. A inclusão escolar nas séries finais do Ensino Fundamental e/ou Ensino Fundamental sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica: o que dizem os resumos em Anais de Eventos; em Periódicos;  em Dissertações de Mestrado e em  Teses de Doutorado.  

5. O trabalho do Pedagogo Escolar nas séries finais do Ensino Fundamental e/ou Ensino Fundamental sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica: o que dizem os resumos em Anais de Eventos; em Periódicos;  em Dissertações de Mestrado e em  Teses de Doutorado.  

6. A democratização das relações pedagógicas em âmbito escolar nas séries finais do Ensino Fundamental e/ou no Ensino Fundamental sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica: o que dizem os resumos em Anais de Eventos; em Periódicos; em Dissertações de Mestrado e em teses de Doutorado. 

7. O planejamento curricular escolar nas séries finais do Ensino Fundamental e/ou Ensino Fundamental sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica: o que dizem os resumos em Anais de Eventos; em Periódicos;  em Dissertações de Mestrado e em  Teses de Doutorado.  

8. O método de ensino nas séries finais do Ensino Fundamental e/ou Ensino Fundamental sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica: o que dizem os resumos em Anais de Eventos; em Periódicos; em Dissertações de Mestrado e em Teses de Doutorado. 

9.  A hora-atividade nas séries finais do Ensino Fundamental e/ou Ensino Fundamental sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica: o que dizem os resumos de artigos publicados em periódicos, de dissertações de Mestrado e de Teses de Doutorado. 

10. O atendimento pedagógico aos estudantes com dificuldades de aprendizagem nas séries Finais do Ensino Fundamental e/ou Ensino Fundamental sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica: o que dizem os resumos em Anais de Eventos; em Periódicos; em Dissertações de Mestrado e em Teses de Doutorado.  

11.  Os Conselhos de Classe e o acompanhamento da aprendizagem escolar nas séries finais do Ensino Fundamental e/ou Ensino Fundamental sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica: o que dizem os resumos em Anais de Eventos; em Periódicos; em Dissertações de Mestrado e em Teses de Doutorado.  

12. A avaliação escolar nas séries finais do Ensino Fundamental e/ou Ensino Fundamental sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica: o que dizem os resumos em Anais de Eventos; em Periódicos; em Dissertações de Mestrado e em Teses de Doutorado.  

13. A formação continuada de professores nas séries finais do Ensino Fundamental e/ou Ensino Fundamental sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica: o que dizem os resumos de artigos publicados em periódicos, de dissertações de Mestrado e de Teses de Doutorado. 

14. A formação continuada de professores e as dificuldades de aprendizagem nas séries finais do Ensino Fundamental e/ou Ensino Fundamental sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica: o que dizem os resumos em Anais de Eventos; em Periódicos; em Dissertações de Mestrado e em Teses de Doutorado.  

15. A Educação do Campo nas séries finais do Ensino Fundamental e/ou no Ensino Fundamental sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica: o que dizem os resumos em Anais de Eventos; em Periódicos; em Dissertações de Mestrado e em Teses de Doutorado.  

16. A Educação de Jovens e Adultos nas séries finais do Ensino Fundamental e/ou no Ensino Fundamental sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica: o que dizem os resumos em Anais de Eventos; em Periódicos; em Dissertações de Mestrado e em Teses de Doutorado.  

17. O processo ensino/aprendizagem em Ciências nas séries finais do Ensino Fundamental e/ou no Ensino Fundamental sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica: o que dizem os resumos em Anais de Eventos; em Periódicos; em Dissertações de Mestrado e em Teses de Doutorado.  

18. O processo ensino/aprendizagem na Educação Ambiental nas séries finais do Ensino Fundamental e/ou no Ensino Fundamental sob a Perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica: o que dizem os resumos em Anais de Eventos; em Periódicos; em Dissertações de Mestrado e em Teses de Doutorado. 

19. O processo ensino/ aprendizagem em  Artes nas séries finais do Ensino Fundamental e/ou Ensino Fundamental sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica: o que dizem os resumos em Anais de Eventos; em Periódicos;  em Dissertações de Mestrado e em  Teses de Doutorado.  

20. O processo ensino aprendizagem em Língua Portuguesa nas séries finais do Ensino Fundamental e/ou Ensino Fundamental sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica: o que dizem os resumos em Anais de Eventos; em Periódicos;  em Dissertações de Mestrado e em  Teses de Doutorado.  

21. O processo ensino aprendizagem em Matemática nas séries finais do Ensino Fundamental e/ou Ensino Fundamental sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica: o que dizem os resumos em Anais de Eventos; em Periódicos;  em Dissertações de Mestrado e em  Teses de Doutorado.  

22. O processo ensino aprendizagem em Geografia nas séries finais do Ensino Fundamental e/ou Ensino Fundamental sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica: o que dizem os resumos em Anais de Eventos; em Periódicos;  em Dissertações de Mestrado e em  Teses de Doutorado.  

23. O processo ensino aprendizagem em História nas séries finais do Ensino Fundamental e/ou Ensino Fundamental sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica: o que dizem os resumos em Anais de Eventos; em Periódicos;  em Dissertações de Mestrado e em  Teses de Doutorado.  

24. O processo ensino aprendizagem na Educação Física nas séries finais do Ensino Fundamental e/ou Ensino Fundamental sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica: o que dizem os resumos em Anais de Eventos; em Periódicos;  em Dissertações de Mestrado e em  Teses de Doutorado.